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来自历史典故的成语
草木皆兵：把野草树木都当成敌兵。形容为对方的声势所吓倒而疑神疑鬼，产生错觉。
唇亡齿寒：嘴唇没有了，牙齿露在外面就会感到寒冷。比喻二者利害相关。亡：失去。
一鸣惊人：一叫就使人惊异。比喻平时没有特殊表现，突然做出了使人震惊的举动或成绩。
鸡鸣狗盗：学鸡叫骗人开城门，装狗进行偷盗。指卑不足道的技能。也比喻偷偷摸摸的行为。
按图索骥：原意指按照相马的图经去找好马，结果无所得。比喻做事拘于陈法，不灵活变通。
退避三舍：后退九十里以避让敌人。比喻退让和回避，避免冲突。舍：古时行军三十里为一舍。
背水一战：汉将韩信曾背水列阵，使将士拼死求胜。比喻决一死战。背水：背靠江河，表示没有退路。
卧薪尝胆：一边睡在柴草上，一边尝着胆汁的苦味。形容刻苦自励，发愤图强。薪：柴草。胆：苦胆。
胸有成竹：原指画竹子时心里先已有竹的形象。后多比喻做事之前已有全盘考虑。成竹：现成的竹子。
如火如荼：像火那样红，像荼那样白。原形容军容壮盛。后用以比喻声势浩大，气氛热烈。荼：茅草的白花。
势如破竹：形势如同劈竹子一样，破开头上几节，下边就随着刀口裂开了。形容节节胜利，毫无阻碍。势：情势。
洛阳纸贵：形容作品精妙，风行一时，广为流传。原指晋代左思十年写成《三都赋》，有钱人家“竞相传写，洛阳为之纸贵”。
江郎才尽：比喻才情文思衰退或写不出诗文。江郎：指南朝梁代的文学家江淹，年少有文才，晚年文思衰退，当时人说他“才尽”。
探骊得珠：摸到骊龙的下巴，取出宝珠。原指风险和难度极大。后比喻写诗作文能达到命题精蕴，主旨突出。骊：一种黑龙，传说其下颌有宝珠。
三顾茅庐：表示对信赖的人诚心诚意地一再邀请。汉末刘备为了请诸葛亮出来帮助自己打天下，曾三次亲自登门拜访。顾：看望，拜访。茅庐：草房。
初出茅庐：原指东汉末年诸葛亮刚出山去辅佐刘备，初次跟曹操交锋就打了胜仗。后比喻初入社会，阅历不深，缺乏锻炼，幼稚不成熟。茅庐：诸葛亮隐居时的住处。
纸上谈兵：战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。后来他接替廉颇为赵将，在长平之战中。只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军大败。
负荆请罪：背上荆条主动请求惩罚。表示真诚悔过认错赔罪。负：背着。荆：荆条，古时用作-的刑具。汉·司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》：“廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。”
才高八斗：南朝时期，文学家谢灵运做永嘉太守时，经常游山玩水，写诗作赋，深得文帝的赏识。他因此骄傲地说：“天下的文才总共有一石，曹植占其中的八斗，我占一斗，其余的人合占一斗。”
枕戈待旦：枕着兵器等待天亮。形容时刻警惕敌人，毫不松懈。也指杀敌心切，随时准备战斗。戈：古代的一种兵器，长杆头上附有横刃。旦：天亮。《晋书·刘琨传》：“吾枕戈待旦，志枭逆虏。”
请君入瓮：原是唐代周兴对不招供的犯人用的刑，即将人放在瓮里，四周用炭火烧。后周兴被告发，来俊臣也用这办法对付他。后指就用某人整治别人的办法来对付他自己。瓮：一种口小腹大的大坛子。
囊萤映雪：形容勤奋好学，刻苦攻读。囊萤：晋代车胤年少时家贫，苦学不倦，夏天晚上捉取数十只萤火虫装在口袋里，用来照明。映雪：南朝孙康聪明好学，家贫不能点灯，冬天就利用照在雪地上的反光来读书。
四面楚歌：比喻陷入四面受敌、孤立无援的窘迫境地。楚歌：楚国的民歌。《史记·项羽本纪》楚汉相争，楚-项羽的军队驻扎在垓下，兵少粮尽，被汉王刘邦和诸侯的军队层层包围，“夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊”。
两袖清风：明朝监察御史于谦为官十分清廉，从不收受老百姓的财物，而当时的官场十分腐败。于谦在任巡抚期间回京什么也没有带，特带《入京》诗一首：“绢帕蘑菇与线香，本资民用反为殃，清风两袖朝天去，免得闾阎话短长。”
悬梁刺股：汉朝时儒学大师孙敬小时候读书十分刻苦，经常读到深夜，怕自己睡着就把头发用绳子系在屋梁上。战国时纵横家苏秦到秦国游说失败，为博取功名就发愤读书，每天读书到深夜，每当要打瞌睡时，他就用铁锥子刺一下大腿来提神。
精忠报国：北宋末年，女真族建立大金国，直接威胁北宋的生存。岳飞的母亲在岳飞的背上刻下“精忠报国”四个大字，送19岁的岳飞从军。岳飞在抗金19年战斗中，打了许许多多胜仗，让金兵闻风丧胆。北宋灭亡后，他继续坚持抗金直到被害。
破釜沉舟：秦朝末年，秦王派大将章邯带20万大军进攻诸侯国赵国，赵王派人向楚王求援，楚王让宋义挂帅，项羽辅佐率军救援，宋义故意拖延时机，项羽杀了宋义并率军渡过漳水去援赵，他们把锅砸了，把船沉入江底，作生死决战，终于击败秦军。
完璧归赵：原指战国时由于蔺相如的智勇，使和氏璧得以完好地归还赵国。后比喻将原物完整无损地归还原主。完：使完整无缺，使完好。璧：中间有孔的扁圆形玉器，也泛指美玉。归：归还。汉·司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》：“城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”
指鹿为马：原指秦国丞相赵高，想篡夺皇帝权力，怕大臣们不服。有一次将一只鹿献给皇帝，说：“这是马。”皇帝说：“丞相错了，怎么把鹿说成马呢?”赵高就问左右大臣，大臣们有的沉默不语，有的说是马，有的说是鹿。事后，赵高把说鹿的大臣都杀害了。比喻明目张胆地颠倒黑白，混淆是非。
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